剧情简介
(🏓)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🎦)上海市自动化学会主办。活动吸引上海(😎)16个区400余(🖨)所学校的71352名(📚)初中生踊跃参与。经过校级(🎁)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(👴)英语评审专家，自信的青少年们用流利(🦈)的英语讲(☕)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🏼)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(㊗)青少年搭建用(🤬)英语科普全球前沿科技、推(😸)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🐵)出质疑、激发创(🤱)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(💕)，每年围绕宇宙(🐪)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚊)当代科学家的重要科研(😮)成果及我国重点科技成就与(🕳)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🙄)考：为什么零碳建筑、海(🚸)洋生物碳泵和光合制氢技术有(👊)望帮助(🎮)实现碳中和？(🔱)3D打印使用(🐔)什么材(🆘)料？如何解决太空垃圾问题(🐿)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🔝)奇心与探索(♏)热情。 来(🛩)自上海外国(📉)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(⛩)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(♉)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(📎)自(🚊)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🏟)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🥚)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🥄)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🥉)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🔣)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🚼)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(⚡)仅是实验室里的数据，更(🍿)是需要被生动(🥖)讲述的故事！ (🐟) 据了解，科学思(🤤)创挑战活动通过英语(🏙)科普(🙍)表达引导青少年探索科(👂)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🐟)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🎢)科学原理的理解与知识(🤠)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🏮)年来，上海市青少年科(👘)学思创挑战活(📐)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🍮)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🎎)展批判性思维与创意探(📺)索。一批具备科学素养、沟(👇)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🎤)台上不断涌现。 评委专家一致认(💆)为，随着人工智(🎰)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(👘)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🧀)协同育人的合力，共同助(🧣)力青少年深(🥃)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(✂)，已不仅限于一场比赛，更是一场(🥍)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🛶)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🏂)功的科普演讲须具(🔢)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🤕)趣味性的呈现。他们强(➡)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🚭)自己参与科研项目的亲身经历作为开(🗒)场，增强(⏹)了共鸣感。(完(🔌))
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