剧情简介
上海7月1日(🕜)电 (记者 陈静)记者1日(🍍)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🐵)科(🐚)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(💼)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(😓)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(💡)年在英语(🔲)表达与(💗)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🐍)少年搭建用英语科普全球(🈳)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(😽)，引导中学生像科学家一样发现问题(⏩)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(⛑)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🗒)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🗒)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🌘)？3D打印使(🌖)用什么(🚪)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🤺)人类大脑一样(🛣)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (💓) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(😹)通过生动有趣的角色扮演和对科学(🏻)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🌏)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🤚)复(🕎)打磨内容。老师(🏉)在演讲稿撰(🥚)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(📿)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(💨)他人(💬)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(😶)”的(🏕)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🍃)邦理工学院(🗺)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(💗)打印凝胶，打造出(💑)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(👔)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🥈)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🎸)介绍了3D打印相关研究，现场展示(❕)了自己建模(🌜)打(🦕)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(😯)传播中的重要性：(👊)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🎧)述的故事！ 据了(🆙)解，科学思创挑战活动通过(⏺)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🦌)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🆔)者(🐑)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🕘) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(📡)的科(💥)学导师(😰)和(🎮)英语专家团队引领下(🐯)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(⛴)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🈲)合型青少年人才在此平(💝)台上不(♓)断涌现。 (🔃)评委(🕣)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🍬)整合信息与逻辑(😙)表达中的问题意识(🎫)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🕴)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🌨)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🛶)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🏣)科普的核心在(😝)于“传播”，不仅要准(🔏)确(🔬)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🕥)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(💀)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(😣)变化，甚至是幽默(🍙)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(📵)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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