剧情简介
上海(💹)7月1日电 (记(🆎)者 陈静)记者1日获悉，为期(📝)三个月(🏎)的2025年上海市青少年科学思创(🤣)挑战活动圆满落下帷(🤭)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🔜)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🌃)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🔃)学生参与最终(🍪)现场挑战。面对科学(🥧)和英语评(🐬)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🛡)代青少年(🐯)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🥏)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🏽)导中学生像科(💴)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🚎)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(😱)绕宇宙科学、生命科学、物质科学(⏺)与工程(👸)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🚗)科研成果及我国重点科技成就与研(🏟)发方向。 (🎢) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🙊)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(📿)制氢技(🧚)术有望帮助(🎥)实现碳中(🤦)和？3D打印(💶)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🖌)问题，激发(👃)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🦅)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🤳)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(💧)大量资料，反复(🛫)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🥃)对技术细节掌握准确(🌱)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(😡)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🎄)科(🔦)普演讲，也是一段(🛋)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(👯)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🌽))稳定融入可(⛽)打印(🌪)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(♎)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🙍)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🔮)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🦑)正理解了思辨与交(⛄)流在(🚕)科学(🔤)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🌘)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🤱)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🔯)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🙅)解与知识应(♐)用，鼓励(🅿)学生提(❔)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🎩)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🎣)学导师和英语专(🧐)家团队引领下，聚焦全球议(🎠)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(💯)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🛣)技原理和全球挑战的基础上，开展(🏏)批判性思维与创意探(⛵)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🌥)台(🤴)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(💴)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🚝)提升表达能力(🦆)。科学思创(🥜)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🚽)专家们建议(🃏)：科普的核(🌦)心在于“传播”，不仅要准(🍐)确解释科学原理，更要实现生动有趣(📹)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🎛)性展现，包括肢体语言、情(🤘)感投入与语调变化，甚至是(🍐)幽默、类比和生动(🥫)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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