剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🏏)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(➕)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🎄)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(⛅)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(📁)青少(💰)年科学思创挑(💮)战活动已连续举办六年，致力于为青(⛓)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🏜)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🔱)项当代科学家的重(🌵)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🌋)13个科技热点依然充满挑战，引发(🌩)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🌽)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🔹)么(🉐)材料？如何解决太空垃圾(👺)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🌷)学生的好奇心与探索热情。 来(🍄)自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🏫)诗雯、王子(💏)奕和王照涵同学通过(🐑)生动有趣的角色扮演和对科学原理(👨)的深(💦)入(🥔)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🈷)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🛂)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(📰)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🥜)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(📝)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🍸)是他(🧕)人(😰)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🈹)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(⏫)究——将蓝藻(一种光(🛸)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(👥)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(☝)主动(⬅)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(💤)达科学观(❣)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🛳)思创(⏪)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(👎)原理的理(💀)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🍆)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🐐)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(💖)高校与科研院所的科(🚚)学导(😕)师和英语(🤣)专家团队(🤰)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🚼)年的科学视野(💵)。活动鼓励学生通过英语获取(📌)科技资讯、开展科普写(🙍)作与科学表(🗼)达，在理解科技原理和全球挑战的(💘)基(💝)础上，开展批判性思维与(🚍)创意(💡)探索。一批具备科学素养、沟通能(🤙)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🛩)力，更激发了学生在查阅英文资(🐽)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🧙)的科学议题，推动家庭(🎒)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🥒)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🕓)意义，已不(🛅)仅限于一场比赛，更是一场全民科(🐧)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🚧)懂的表(🥚)达。面对非专业大众，成功的科(🍥)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🍲)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🦑)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🖌)感。(完)
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