剧情简介
(🔲) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🖱)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🦌)参与。经过校级和区(🌊)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🔈)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🥖)年们用流(👕)利的(🎮)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🆑)在英(🚽)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🏗)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🔐)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🔖)科学与工程技术四(🔗)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(😉)成果(🌓)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🤟)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🚲)和？(🐝)3D打印使用(➿)什么材料？如何解决太(🍖)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(✊)理数据？这些紧贴科技前沿的现(🎇)实问题，激发了学(👖)生的好奇心与(🚽)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🔍)色扮(💔)演和对科学原理的深入诠(💦)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(😍)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🈷)长则帮助(🔝)提升演讲表现力。在(🙉)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(💺)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🏪)出扎(❄)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🆗)读中，他首次接触到(👽)瑞(🥊)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(♟)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🔆)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(⭐)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🗞)，也真正理解(😝)了思辨与交流在(🌆)科学传播中的重要(🤦)性(❓)：科学不仅是实验室里的数据(🌈)，更是需要(💱)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🤡)过英语科普表达引导青少年探索(🤠)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🥥)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🦀)观点、输出创意，从“学生”转(🎒)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(📁)学思创挑战活动在(🛑)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🕔)宽青少年的科学视野。活动鼓(🅿)励学生(👬)通过英语获取科技资讯、开展科(🚅)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(📊)与国际视野的复(🕖)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(👫)普演(👓)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(⛷)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(✔)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(❗)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🦁)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🎲)的表达能力；富有感染力和(🎈)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(👠)引力(👳)往往来自(🦔)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🗝)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(💱)。有(📄)些选手以自己参(🙅)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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