剧情简介
上海(🌂)7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🈂)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(♏)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🚦)校1480名学生参与最(🆓)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(👆)的英语讲述前沿科技话题，展现了(📼)新时代(🌘)青少年在(🐈)英语表(🔊)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(♎)年科学(😒)思创挑战活动已连续举办(🍳)六年，致力于(👙)为青少年搭建用英语科普全球前(🏴)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🏉)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(📏)学、生命科学(👖)、物质科学与工程技术四大领域(🐟)，带(🍬)领中学生探究百余项当(🎽)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🎻)充满挑战，引发学(🛍)生(💥)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🔧)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🐚)？3D打印(🎩)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🍢)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(⏺)索热情。 来自上海外国语大学(👄)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🐡)王照涵同(🍇)学(👜)通过生动有趣的角色扮(🤵)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(😶)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🌉)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(💷)参考模型辨析清晰(🍦)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(💲)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🔷)读中，他首次接触到瑞士(🦇)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🆔)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(⛄)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🔹)料不仅(🎨)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🌡)第二中学附属学校(🥙)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(👓)象。她说，这次经历让她(🐴)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(💏)科学不仅是实验室里的数据(🍠)，更是需(❤)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🏈)通过英语科普表达引导青少(🥉)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🏵)提出问题、表达(💠)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🔗)科学(💬)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🍖)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🤪)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(⤴)讯、开展科普写作与科学表达，在(🙇)理解科技原理和(🙀)全球挑战的基础上，开展(💧)批(🔳)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🏝)践精(♌)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🏖)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(❎)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🈶)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🔭)。 专家(💌)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🏤)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🏹)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(💲)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🚭)投入(🤝)与语调变化(🔑)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🔀))
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