剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(😚)静)记(🎭)者1日获(♓)悉，为期三个月的2025年上海(⚓)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🍏)幕。本届活动(🏿)由(🔼)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(💬)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🧜)新时代青少年在英语表达与科学思维(🔕)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🔄)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🏹)，引(🔑)导中学生像科学家一样发现问(🤙)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🚆)领下，每年围绕宇宙科学(🎧)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🧔)探究百余(⬅)项当代科学家的重要科研成果及我国(🧕)重点科技成就与研发(🧗)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🐥)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🈂)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🐚)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🐅)对科学原理的深入诠(☔)释，赢得好评(✋)。据悉，为了深入理解中(🏘)国(🤦)天文探测器“天问二号”的工作原理(🎨)，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🕢)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🌠)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🤯)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(💢)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🛍)士苏(⚽)黎世联(🔗)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🍡)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(💪)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🌊)供新路径。 (㊗)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🎀)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🌃)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(📼)要被生动讲述的故事(🔠)！ 据了解，科学思创挑(🔝)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(⛵)沿，培(😭)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🐃)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🌃)输出(🕤)创意，从(🥕)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🛰)展。 六年来，上(🚽)海市青少年科学思创挑战活动在上(🤕)海高(🌲)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(💗)领下，聚焦全球(💖)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🌕)讯、开展(💽)科(🎄)普写作与科学表达，在理解科技原理(😣)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🎲)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🚻)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🚾)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🚖)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🎪)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(📪)走进真实世界的科(👸)学议题，推(🔀)动家庭与学校形(👌)成协同育人的合力，共(🧓)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🗂)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🥅)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🆙)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🥖)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(♍)明了的表达能力；富有感(🕦)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(📧)与科(🥤)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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