剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🏬)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🔨)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(💎)级和区级选拔，来自286所学(🤺)校1480名学生参与最终(🙄)现(🔆)场(🍗)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🏚)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🏟)重素养(⏰)。 上海市青少年科学(✔)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🗝)搭建用英语科普全球前(🏊)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(📬)学家一样发现问题(🚱)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🍒)会在科学导(🔛)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(😹)重点科技成就与研发(⚽)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🍑)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🎷)和？3D打印使用(🍞)什(🉐)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🚘)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🎮)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(😹)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🌶)好评。据悉，为了深入理(⚡)解中国天文(🔪)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🕷)师在演讲稿撰写和PPT制(🏂)作上给予精细指导，家长(🌉)则帮(🎰)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(㊗)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(💴)流畅，展现出扎实的准备与科学(🛍)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🐐)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🤑)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🔆)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(📼)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🧟)筑提供新路(🏵)径。 来自上海市曹杨第二中学(🤺)附属学校的樊(🐤)星妤以(🎇)流利英语介绍了3D打印相(🐫)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🐠)她不(🏂)仅学会了清晰(🍡)表达科学观点，也(🙄)真正理解了思辨与交流在科学传播中(📘)的重(🚷)要(🍙)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🕒)据了解，科学思创挑战(👻)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🦔)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(👟)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(📿)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🏍)学(🕊)导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🖨)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(📠)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🙈)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🔜)为，随着人工智能等前(🍕)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(💤)力，更激发了学生(🌓)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🏠)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🏃)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🤱)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🚁)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(📲)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🐗)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🛢)引力往往来自演讲者的个性(🐭)展(👝)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🥏)、类比和生动故事的融入。有些选手(😌)以自己参(⭐)与科研项目的亲身经历作为开场(🔅)，增强了共鸣感。(完)
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