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剧情简介
上海7月(🍇)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🈂)活动圆满落下帷幕(❇)。本届活动由上海市科技艺术(♐)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🐬)校的71352名初中生踊跃参与。经(💑)过校级和区级选(😘)拔，来自286所学校1480名学生参(🚲)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🔦)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(😵)的双重素养。 上海市青少年科学思创(📪)挑战活(🏧)动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🎯)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🕵)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(😜)领(🤹)域，带领中学生探究百余项当代科学家的(Ⓜ)重要科研成果及我国重(😿)点科技成(💒)就与研发方向。 今年聚焦(⛑)的13个科技热点依然充满挑战(📗)，引发学生思(🐺)考：为什么零(🤟)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🚯)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🙇)？CPU如何处(🏊)理数据？这些紧贴科技前沿的(👽)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🚛)动有趣(⛏)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🗓)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🚸)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(📊)演(📊)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(💪)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🧒)宝山实验学校的蒋博翰同学(🎞)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🌄)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(📪)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(😿)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🎁)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(💸)提供新路径。 (🕔)来自上海市曹杨(🏿)第二中学附属学校(👻)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🚮)了自己建(🖇)模打印的(👂)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🐀)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🅱)交流在科学传播中的重要性(🐑)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🔱)与创新意识。相较于以动手(🤝)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🐔)六年来(🌖)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🚷)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🔁)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(💞)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🏅)探索。一批具备科学素养、沟通能力(🖤)、实践精神与(🏋)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🔍)涌现(📗)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🌜)技的迅猛发展(🌽)，英(🍆)语科普(🔨)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🛅)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(📟)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(📗)科学原理，更要实现生动(🕝)有趣、通俗易懂(🤞)的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🔴)讲须具备(☝)扎实(🐪)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🆓)的呈现。他们强调，演讲的(🙋)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🤟)语调(🤣)变化，甚(🏔)至是幽默、类(⏩)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(👏)目的亲身经历作(🈳)为开场，增强了共鸣感。(完)
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