剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🤨)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🐙)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(㊙)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🚰)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🧘)参与最终现场挑战。面(👉)对(🚭)科学和英语评审专家(🕔)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(❤)学思创挑(❇)战活动已连续举办六年，致力于为青少年(📼)搭(😚)建用英语科普全球前沿(🗯)科技、推动学习思维(😤)变(🔨)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🏞)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🍝)科学、(🎛)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🧞)要科研成果及我国重点科技成就(🐌)与(😊)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🔲)帮(🍐)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(😤)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🥀)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🎊)原理的深入诠释，赢得好评。据(🏯)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🛺)，反(💴)复打磨内容。老师在(🕍)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🛰)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(💳)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(⛵)科学素养。 (😠)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🚒)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🕜)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(💊)“活”建筑材料。这种材(🤺)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🏺)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🈵)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(👅)学会了清晰表达科学(🚰)观点，也真正(😛)理解了思辨与交流在科学传(😶)播中的重要性：科(🀄)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🔘)的传统科创活动，科学思创(🈂)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🌘)青少年科学思创挑战(🚭)活动在(🎠)上海高校与科研院所的科学(💏)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🏊)野。活动鼓(👳)励学生通(🐒)过英语获取科技(🈺)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🍖)原理和全球挑战的基础上，开展(🐐)批判性思维与创意探索。一批具备(🔶)科学素养、沟通(🦇)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🌼)智能等前沿科技的迅(🤸)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(📚)言(🔡)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(⛄)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🚉)动的意义，已不仅限于一场比(👢)赛，更是一场全民科学(🍂)素养的培育工程。 专家(🛬)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🥐)科学原理，更要实现生动有趣(💏)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🗳)的科普演讲须具备扎实(🧜)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🛴)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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