剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🐨)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🤱)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(💹)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🧞)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(❄)学科融(🐕)合实践平台，引导(🔉)中学(⛸)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🙈)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(💬)科研成果及我国重点科(😠)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🖐)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🌑)海洋生(🗄)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🧓)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🚀)处理数(👣)据？(🧤)这些紧贴科(📫)技前沿的现实问题，激(🧐)发了学生(🈁)的好奇心与探索(🚁)热情。 (🌨) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🗑)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🍛)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🏯)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🏝)握准确(😫)，对“天问二号”的图(🐐)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(㊗)的准备与科学素养。 来自上海市教育(🏑)学会宝山(🌬)实验学(🚹)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(👝)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🎲)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🎳)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🏖)二中学附(🐱)属学校的樊星妤以流利英(🧘)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🍁)达科学观点，也真正理解了思辨与交(💫)流在科学(😻)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🧀)讲述的故事(🤭)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🔙)理解与知识应用，鼓(🌈)励学生提(👼)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🛌)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(⌛)升级与(🤢)延展。 六(👉)年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🌸)在上海高(🎽)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🍓)，面向未来科技(🦄)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🍎)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(📙)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(💟)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🙎)，更激发了学生在查(🤛)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🐟)。专家指出，活动促使学生走进真实(☔)世(🌬)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(⏪)力，共同助力青(✒)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(😻)一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🖲)建议：科普的核心在于“传(🗻)播”，不仅要(🏤)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(⬆)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🥇)力往往来自演讲者的个性(❇)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(💦)和生(⛱)动故事的融入。有(🎴)些选手(🕹)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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