剧情简介
上海7月1日(🚄)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🐗)少年科学思创挑战活(🎻)动圆满落下帷(🏯)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🛋)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🎊)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🏤)校1480名学(🍋)生参与最终现场(🗻)挑战。面对科学和英语(🥦)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🥈)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🚣)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🥇)围绕宇宙科学、生(🌈)命科学、物(👷)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚤)当代科学家的重要科研成果及我(✔)国重点科(🌌)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🍮)零碳建筑、(🐱)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(👭)用什么材料？如何解(🛠)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(♋)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🚅)索热情。 来自上海外国语大学松江(🎴)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚭)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🥔)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(✋)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🔞)问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🌸)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🚂)坦言，这是他人生(😡)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🎤)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🚱)“生长”能力的“活”建筑材料(📉)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🛂)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(✒)热门IP形象。她说，这(🚟)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🤡)，也真(📂)正理解(👣)了思辨与交流(🤫)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🐿)语科普表达(🌻)引导青少(👍)年探索科技前沿(😤)，培养系(☔)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(💦)生”转(🛬)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (♈)六年来，上海市青(⛅)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(⛎)师和英语专家团队(🙍)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🙅)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🍑)技原理和全球(🈲)挑战的基(🈸)础上，开展批判性思维与(🕧)创意探索。一批具备科学素养、沟通能(👡)力、实践精神与(📎)国际视野的复合型青少年人(🍤)才(✖)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(😸)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(⌛)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🗺)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🎼)素(📴)养的培育工程。 (🆘) 专家们建议：科普(📇)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🚐)要实(🥄)现生动有趣、通俗易懂的表(📏)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(😑)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🏉)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🧔)调变化，甚至是幽默(❎)、类比和生动故事的融入(💁)。有(🤜)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(📔)强了共鸣感。(完)
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