剧情简介
上海7月1日(🚩)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(💯)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🧣)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🕢)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🎹)校1480名学(🙉)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🚗)少年们用流利的(🌞)英(🍂)语讲述前沿科技话题，展现了新(🕞)时代(🚇)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(👜)市青少年科学思创(📼)挑战活动已连续举办六年(🚆)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🈷)学科融合实践(✍)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(👞)提出质疑、激发创新。自2018年起(🥑)，组(🍅)委会在科学(🔪)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🌐)学(🧑)、物质科学(😾)与工程技术四大领域，带领中学(👠)生探究百余项当代科学家的重要(⛪)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(♋)碳中和？3D打印使用(🚈)什么材(📖)料(💷)？如何解决(🍯)太空垃(🕖)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(👭)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(😮)的好奇心与探索热情。 来(🐝)自(🏷)上(🚛)海外国语大学松江外国语学(✖)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(💑)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🥛)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🥏)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🏟)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(👔)技术(👦)细节(🧟)掌握准确，对“天(🚹)问二号(🖍)”的图像与参考模型辨析清晰(🤕)，英语表达自然流畅，展现出扎实(🎼)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🦖)实验学校的蒋博翰(🔐)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🔺)段从“我(🔉)知道”到“我热爱”的成长(🏾)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🏥)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🔜)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(✝)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🔻)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🖨)打印的热门IP形象。她说，这次(🏽)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(✂)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(📬)动，科学思创强调对科(🚜)学原理的理解与知识应用，鼓(🌊)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🧜)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🥎)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(👖)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🍯)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(Ⓜ)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🈚)科(🐧)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(✍)学议题，推(🚾)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🥎)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(⛱)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(👐)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🌜)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🍺)经历作(🍖)为开场，增强了共鸣感。(完)
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