剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🌙)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🐀)时代青少年在英语表达与科学思(🎛)维上的双重素养。 (🐘) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🈺)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(👼)科学、生命科(🏰)学、物质科(🚃)学与工程技术四大(✊)领域，带领中学生探究百(🤾)余项当代科学家的重要(🦀)科研成果及我国重点科技成就(➖)与研发方向。 今年聚焦的13个(🔜)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🚱)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🥊)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(📻)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(💢)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🦎)深入理解中国天文探测器“天(✔)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🤡)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(💚)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🍦)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🌊)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(⛳)理工学院Mark Tibbitt教授团(🥨)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(✔)细(🔵)菌)稳(🍶)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🍙)效捕集二氧化碳(✅)，为(🦄)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🌺)以流利英(😙)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🔕)重要性：科学不仅(👰)是实验室里的(📔)数据，更是(🖤)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🈚)动通过英语科普表达引导(🌨)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🌛)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(😼)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🎼)级与延(📁)展。 六年来，上海市青(🌲)少年科(❕)学思创挑(🧚)战活动在上海高校与(🦒)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🐈)获取科技资讯、开展科普写作与(🔟)科学表达，在理解科技原理(😒)和全球(🏐)挑战的基础上，开展批判性思维与(👶)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(😃)神与国际视野的复合型青少年人才在(🔂)此平台(💁)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(👕)智能等前沿科(🏻)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🍍)在查阅英(⏰)文资料、整合信息与(🛶)逻(🕳)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(👥)世界(🧜)的科学议题，推动家庭与学(🛫)校形成协同育(🔅)人的合力，共同助力青(⛵)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🍒)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🧗)民科学素养的培育工程。 专家们建(🏝)议：科普的核心在于“传播”，不仅(🐭)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🌤)的表达能力；(🤟)富(🚖)有感染力和趣味性(🏁)的呈现(🔃)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(📄)变化，甚至是幽(🥝)默、类比和生动故事的融入。有(🍫)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🏴)开场，增强了(🚅)共鸣感(🕯)。(完)
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