剧情简介
上海(🥍)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🐰)年科(🚹)学思创挑战活动圆满落(🌵)下帷幕。本届活(🍩)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🥘)述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🐭)在英语表(😻)达与科学思维上的双重素(🏰)养。 上海市青少年科学(🖨)思创挑战活动已连续(💶)举(🚚)办六年，致力于为青少年搭建用英(🏩)语(🎏)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🐥)导中学(💆)生像科学家一样发(🐐)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🈂)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🔂)生探究百余项当(🏮)代科学家的重要科研成果及我国(🍆)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(📀)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🛌)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🌼)沿的现实问题，激发了学生(📁)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(📔)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🕔)色扮演和(📄)对科学原理的(🌺)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(😝)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🍔)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🧦)表现力。在答辩环节，他们对技术细(🆘)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(⛹)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(❗)“我热爱”的成长旅程(⛔)。在文献阅读(🌟)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(😏)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🔅)路径。 来自上海市曹杨第二中(👇)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(⛱)她不仅学会(💿)了清晰表达科学观点，也真正理(😿)解了思辨与交流(🕶)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(💟)、表达观点、输出创意(♑)，从“学生”转变为“讲解者(💠)”“引领者(🍁)”，实现思维方式的升(⬜)级(🐪)与延展。 (🎍) 六年来，上海市青(🥅)少年科学思创(📼)挑战活动在上海高(🏪)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🏆)议题，面向未来科技，持续拓宽青(🆙)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🐄)写作与科学表达，在理解科技原理和(🍊)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🎮)具备科学素养、沟通能力、实(🏺)践精(📻)神与国际视野的复合型青少(🐘)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🥧)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🍂)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(♐)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(📗)题，推动家庭与学校形成协同(🔻)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🏘)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💤)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🦔)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(👏)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(😓)的亲身经(💪)历作为(🏏)开场，增强了共鸣感。(完)
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