剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(👘)静)记者1日(🐃)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(⬆)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🧣)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(📑)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(❤)青少年(😡)搭建用英语科普全球前沿科(🆎)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🍋)域，带领中学生探究百余项当(🙄)代科学家的重要科(😵)研成果及我国重点科技成就与研(💯)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(👸)海(🚂)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🅾)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(✡)索热情。 来自上海(👼)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🎫)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(👰)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(📭)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🕴)，他们对技术细节掌握准确，对(🍤)“天(⚓)问二号”的图像与参考模型辨(🏛)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🦗)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🈵)长旅程。在(✨)文献阅读中(🚍)，他首次接触(📂)到瑞士苏(😭)黎世联邦理(⛪)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(㊙)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🤴)氧化碳，为零碳建筑提供新路(🐕)径。 来(🐐)自(👳)上海市曹(🔁)杨第二中学(😾)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(💳)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(👖)经历(🚅)让她不仅学会(📐)了清晰表(😶)达科学观点，也真正理解(📳)了(👣)思辨与交流在科学传播中的重要(🕺)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🎪)的故事！ 据(🕥)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🐇)创新意识。相较于以动(⛽)手操作为主的传统科创活动(🈶)，科学(🏑)思创强调对科学原理(❄)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🍎)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🥉)海市青少年科学思创挑战活动(📼)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🥑)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🎓)开展科普写作与科学表(🔺)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🎺)索。一批具备科学素养、沟通(🃏)能力、实践(🎥)精神与国际(🍸)视野的复合型青少年人才在此(🙇)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🏂)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🚯)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🚘)合信(🥩)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🤭)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🍐)少年深入理解科学原理、提升表(📶)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🥛)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(⭐)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🙊)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(💹)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🔐)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🔹)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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