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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(⏫)三个月的2025年上海市青少年科学(🔤)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🏧)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🎄)学校的(🚹)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(😈)参与最终现场挑战。面对科(🐘)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(⏱)沿科技话题，展现(🖥)了新时代青少(➰)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🔋)力于为青少年(🏚)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🦂)科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🧛)样发现问(🐳)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🦖)团引领下，每年围绕宇宙(😈)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🖥)中学生探究(🎡)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🤒)就与研发方向。 今年聚(♿)焦的13个科技热点依然充(🎪)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(📶)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🏏)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🛳)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🔟)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (⬅) (🙈)来自上海市教育学会宝山实(🍔)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(⛺)演讲，也是一段从“我(⌚)知道”到“我(👍)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🚲)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(😠)(一种(😸)光合细菌)稳定融入可打(🐧)印凝胶，打造出(🕕)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(💴)零碳建筑提供新路径。 来自(💅)上海(🗃)市曹杨第二(🏷)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(📷)展示了自己(🥞)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🤭)正理解了思辨与交流在(💦)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🐑)与创新意识。相较于以动手操作(💢)为主的传统科创活动，科学思(🐅)创(🕥)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(⚓)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🏟)领者”，实现(🍭)思维方式的升级与延(📍)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(⚫)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(⏸)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(😧)讯、开展科普(🐰)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(😩)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🐟)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(♓)的(🏨)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🍘)，随着人(🎂)工智能等前沿科技的迅猛发展(🍴)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🌍)文资料、整(🔸)合(📵)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(📑)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🎏)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(✡)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🆒)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(💾)有感染力和趣味性的呈现。他们强(🌛)调，演讲的吸引力往(📚)往来自演讲者(🍸)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🍎)调变化，甚至是幽默(⏰)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(😦)研项目的亲身经历作为开(😧)场，增强了(♏)共(⏪)鸣感。(完)
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