剧情简介
(🛳)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🤞)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(📆)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🙄)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🛶)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🎺)青少年科学思创挑战活动已连(📄)续举办六(⌚)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🕟)思维变(💦)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(👃)下，每年围绕宇宙科学、(🀄)生命科学、物质科学与工程技术四大(🚼)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🐍)我国重点科技成(🤫)就与研发方向。 今年聚焦的13个(🐫)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(👓)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(😔)实现碳中和？3D打(🏷)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🤴)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🔞)现实问题，激发了学生的好(📝)奇心与探索热情。 (🍝)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🧘)子奕和王照涵同学通过(🚅)生动有趣的角(🏭)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(😪)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(📰)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🆘)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(👔)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🦒)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🐌)从“我知道”到“我热(🚏)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🏮)世联邦理工学院(🏒)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🌏)3D打印造型(🗳)，还能主动从(📥)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🈹)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(😽)仅是实验(🛑)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🍠)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🕉)前沿，培养系统思维与创新(⏸)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🐦)调对科学原理的理解与(🎚)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🧀)，从“学生”转(🍔)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (❄) 六年(📩)来，上海市青(👄)少年科学思创挑战活动在上海高校与(🏪)科研院所的科学导(💇)师和英语专家(😅)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🗿)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🍍)讯、开展科普写作与科学表达，在理解(💉)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🗽)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🤖)视野的复合型青少年(🎸)人才在此(🌓)平台上不断涌现。 评委专家一致认(🔩)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🧝)语言能力，更激发了学生在查(🤽)阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🤹)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🎣)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🛑)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🥪)专家们建(🐃)议：科普的核心在于“传播(🔻)”，不仅要准确解释(🧚)科学原理，更要实现生动有趣、通(🐗)俗易(🎸)懂的表达。面对非专业大众，成功(♏)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🍎)调，演讲的吸引力往(📙)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🍋)言、情感投入与语调变化，甚至(🕕)是幽默、类比和生动故(🆔)事(🎊)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🚆)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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