剧情简介
上海(➗)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(📡)科技艺术教育中心和上海市(📑)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🍾)286所学校1480名学生参与最终现场(😘)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🍻)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(⛑)重素养。 上海市青(🏴)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(😚)搭建用英语科普(🔗)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🛥)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🏙)年围绕宇宙科学、生(🍶)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🆚)学生探究百余项当代科(🎄)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(👄)13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🍳)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(⚡)什么材料？如何解决太空垃圾问题？(💴)DeepSeek如(📖)何(🐊)像人类大脑(🥪)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🔵)自上海外国语大学松江外国语学(🍰)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🏎)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🐫)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(👅)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🔔)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🈳)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🖌)次英文科普演讲，也是一段从“我知道(👔)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🈂)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🧣)队的前沿研究——(📳)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🌠)胶，打造出具备“生长”能力的“活(🅱)”建(🏮)筑材料。这种材料不仅可用(🥎)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(👮)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🈶)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(📙)解了思辨与交(☝)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🎶)创挑战活动通过英语科普表达(🛫)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🎛)动手操作为主的传统科(👼)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🕣)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🌿)学思创挑战活动在上海高校(🦈)与(🗓)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🍞)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(⏱)视野。活动鼓励学生通(🚄)过英语获(🤗)取科技资讯(🥪)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(💋)创意探索。一批具(💡)备科学素养、沟通(🐸)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🐯)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🥎)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(📽)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(😋)科学素养的培育工程。 专家们(🚻)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🐏)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(😟)备；清晰明了的(🈚)表达能力；(🏕)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🃏)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🌊)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🌺)故事的融入。有些选手以自己参(♐)与科研项目的亲(🖖)身经历作为开场，增强了共鸣感(⏲)。(完)
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