剧情简介
上海7月(🔍)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(👭)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(💙)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🤑)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🌛)在英语表达(🕉)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(⚽)全球前沿科(🕔)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🛴)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🔮)师团引领(🍦)下，每年围绕宇宙(🤛)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🎴)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🚣)技成就与(🎼)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🙊)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🔬)什么材料？如(💊)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(💄)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🚱)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🎸)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🖋)对科学原理的深入诠释(🔆)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🐧)原理，三位同学查阅大(🌅)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🌍)答辩环节，他们对(😿)技术(🧞)细(💄)节掌握(⏯)准确，对“天问(🥧)二号”的图像与参考模型辨(🚬)析清晰，英语表达(🏫)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🛫)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🥈)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(✴)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🗒)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🤨)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(😁)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💟) 来自上海市曹杨第二中学(🥣)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🖨)门IP形象。她说，这次经历让她(💠)不仅学会了清晰表达(🥥)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(💮)播中的重要性：科(🎡)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(💐)思创挑战活动通过英语科普表(📺)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🍃)新意识。相较于以动手操作(🖐)为主的传统科创活动，科学(🆑)思创强调对科学原理的理解与知识应(🙁)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(📗)展。 (🌍) 六年来，上海市青少年科学思创挑(🎸)战(🍷)活动在上海高校(🖌)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🉑)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(⚫)学生通过英语(✉)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(😇)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🤥)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🕓)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(⏬)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🎩)，已不仅限于(🤾)一场比赛，更是一场全民(🎢)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(😞)”，不仅要准确解释科学原(🦖)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🛎)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🏕)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(📡)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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