剧情简介
上海7月(🗒)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🚎)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(⌚)艺术教育中心和上海市自动化学会主(🎫)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(😽)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🗃)与最终现场挑战。面对科学和英(📧)语评审(✌)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🖋)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🚂)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🌖)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(💻)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🏼)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🤩)科学家(📄)的重(🖱)要科研成果及我国重点科技成就与研发(📭)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(📛)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(⛺)碳中(🥏)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(✝)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🆔)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🌲)有趣的角(⌚)色扮演和对科学(🤝)原理的(〽)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🔸)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🚂)在演讲稿撰写和(📃)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🐳)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🤓)教育学(⚡)会宝山实验学校(➡)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(㊗)知道”到“我热爱”的成长(🏉)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🐛)苏黎(👮)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🐿)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🏎)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(📉)学附属学校的(🏒)樊星妤以(🛤)流利英语介绍了(🕌)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(👂)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🕟) 据了解，科学思(✌)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🚀)系统思维与创新意(☕)识。相(🕑)较于以动手操(🥧)作为主的传(🎹)统科创活动，科学思创强调对科学(🌞)原理的理解与(♿)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🛄)为“讲解者”“引领者”，实现思维(🏫)方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🈚)少年科学思创挑战活(🌶)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(📜)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🏙)的科学视野。活动鼓(🤮)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(📔)与科学表达，在理(🥒)解科技原理(🚏)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🖍)通能力、实践精神与(🐅)国际(📔)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(👛)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🖖)动促使学生走进真实世界的科学议(😶)题，推动(🎟)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🕑)学思创活动的意义，已不仅限于一(🌉)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(📶)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(♟)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🚴)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(😟)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(✒)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🍪)入与语调变化，甚至是幽默(👚)、类比和生动故事的融入。有些(🦂)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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