剧情简介
上海7月1日电 (记者(🎛) 陈静)记者1日(🐩)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(👭)专家，自信的青少年们用(🚄)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(😐)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🍏)少年搭建用(🈶)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🎾)革的跨学科融(🏩)合(🗄)实践平台，引导(🌻)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🥨)起，组委会在科学(🔉)导师团(🏄)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(📅)技术四大领域(👲)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(📺)研成果及我国重点科技成(🐐)就与研发方向。 今年(🚕)聚焦的(📑)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(👢)：为什么零(🐺)碳建筑(🥪)、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🙄)有望(🧑)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🌽)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(💏)思考和行动？CPU如(📤)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🎉) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🏣)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🧓)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🕉)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(📶)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🥂)学会宝(🔄)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🛬)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏬)的前沿研究——将蓝(🗝)藻(一种光合细(📂)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(😉)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(💣)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(😓)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🕹)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🥒)正理解了(😶)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(✡)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(👂)养系统思维与创新意识。相(🔑)较于以动手操作为主的传统(🤛)科创活动，科学思创强调对科学原(🐗)理的理解与知识应用(🚗)，鼓励学生(🗞)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🔦)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🐅)挑(🍻)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🌇)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🤚)解科技原理和全球挑战的(🐍)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🌪)在此平台上不断涌现。 评委专家(🚩)一致认为(🥏)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(⚡)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🚂)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(💺)家指(➗)出，活动促使学生走进真实世界的科(😹)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🌯)达能力。科学(🐍)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🔢)仅要准确解释科学原理，更(🌚)要实现生动有趣、通俗易(🍐)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(✨)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🚦)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(👸)，包括(🍾)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(👴)事的融入。有些选手以自己参(♋)与科研项目的亲身经历作为开场，增(🚎)强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单