剧情简介
上海7月1日电 (记(🕓)者 陈静)记者1日获(⛷)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🚢)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🧗)新时代青少年在英语表达与科学思维上(💼)的双重素养。 (🥪) 上海市青少年(📹)科学思创挑战(🕋)活动已连续(✂)举办六年，致力于为青少年搭建(🏜)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🏈)跨学科融合实践平台，引(🔧)导中学(🤵)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(♓)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(😟)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🎬)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🎇)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🧒)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(⛰)了学生的好奇心与探索(🚂)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(➗)的(🌏)陈诗雯、(➕)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(⛳)和对科学原理的(🍳)深入诠释，赢(🆎)得好评。据悉，为了深入(♐)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🈵)则帮助提(🈶)升演讲(📜)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(♓)蒋博翰同(⏩)学坦言(💙)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🍻)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🗯)接触(👩)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🤗)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(💳)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🌋)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🔲)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🔕)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🧗)清晰表达科学观点(✍)，也真正理解了思(🚧)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(⛏)为主的传统科创活动(📑)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🕣)变为“讲解者”“引(🐉)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🏌)高校与科研院所的科学导师和(💔)英语专(🚸)家团队引领下，聚(🉑)焦全球(📗)议(🗞)题，面向(⏸)未来科技，持续拓(💌)宽(💵)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🍌)展科普写作与科学表达，在理解科(♊)技原理和全球挑战的基础(🏌)上，开展批(⏬)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🌠)，英语科普演讲不仅锻炼语(🤠)言能力，更激发了学生(🐐)在查阅英文资料、整合信息与逻(🍖)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🀄)题，推动家(🕥)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🤚)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🏵)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🔃)在于(🎰)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🎆)对(🦁)非专业大众(⏬)，成功的科普演讲须(👤)具备扎实的知识储备；(🛅)清晰明了的表(🍤)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🧀)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🔠)生动故事的融入(🤢)。有些选手以自己参(🎌)与科研项目(🐇)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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