剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🖨)动圆满落下帷幕。本(🧀)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(💅)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(👰)生参与最终现场挑战。面(🌇)对科学和英语评审专(🙌)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(👳)新时代青少年(🌕)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(💽)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🆒)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(📗)学家一样发现问题、提(🏓)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🎠)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🚙)家的重(🐹)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(😀)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🎂)筑、海洋生物(🆑)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🥕)像人类大脑(➗)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🙍)科(🥩)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🗓)热情。 来自上海外国语大学松江外国(🦃)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🆒)扮演和对(🛶)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🥋)容。老师在演(🥫)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🐊)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(💍)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🔶)种光合细菌)稳定(🌞)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🕐)星妤以流利(⏫)英语介绍了3D打印相关研(👉)究，现场展示了自己建模(🏴)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(📇)仅学会了清晰(🐆)表达科学观点，也真正理解了思辨(💲)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(💯)战(🉑)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(⛵)系统思维与创新(🗻)意识。相较于以动(🐑)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🔡)理解与知识应用，鼓励学生(🏮)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🚤)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🏯)来，上海市青少年科学思创挑战(🍘)活动在上海高(😽)校与科研院所的科(🍅)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🌠)语获取科技资讯、开展科普写(✒)作与科学表达，在理解科技原理和(🛵)全球挑战的基础上，开(🍹)展批判性(🕑)思维与创意探索。一批具备科(🗯)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🤤)平台上不断(🏥)涌现。 评(🕜)委专家一(🔞)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🏜)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🔵)学议题，推动家庭与学校形(🌗)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(😙)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(💭)不仅限于一场比(🏽)赛，更是一(🕷)场全民科(🆗)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🗣)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🦖)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(💈)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(📠)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🎻)目的亲身经(🐼)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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