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剧情简介
上海7月(📎)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(📉)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(♑)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🧡)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🦁)场挑战。面(🏂)对科学和英语评审专(💆)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🛍)少年在英(⚾)语表达与科(♍)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🐎)战活动已连续举办六年，致力于为(👄)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(👃)合实践平台，引导中学生(🍋)像科学家一(🔱)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(👅)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🔵)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🌂)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🌺)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🛀)战，引发(📧)学生思考：为什么零(🌳)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🌸)技术有望帮助实(🕌)现碳(🏑)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🤛)DeepSeek如何像人类大脑一(🕦)样思考和行动(🚄)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(➿)索热情(👰)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(👙)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🍳)入(👚)理解中国天文探测器“天问二号(🌵)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🦆)确，对“天问二号”的图像与参考模型(🐷)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(💴)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(❄)读中，他首次接触到(⏯)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(😯)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🕓)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🗑)造型，还能主动从空(💋)气(⛅)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(👶)市曹(🏚)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(⭐)象。她说，这次经历让她不(⚓)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🍭)思辨与交流在科学传播(💕)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🛌)需要被生(💶)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🉑)过英语科普表达引导(🥜)青少(📌)年探索科技前沿，培(🚲)养系统思维与创新意识(➖)。相较于以动手操作为(🚮)主的传统(💳)科创活动，科学思创强调对科学(🈹)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(♑)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(📑)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(⛓)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🌽)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🥁)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🚹)生走(👙)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🔍)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🏭)科学原理、提升表达能力。科学思创活(🔔)动的意义，已(🐶)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(😷)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🎢)感染力和趣(🍄)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🔡)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🧀)鸣感。(完)
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