剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🐂)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🗄)落下帷幕。本届(📞)活动由上海市科技(🥋)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🍇)中生踊跃参(🔻)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(💿)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🐏)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🕔)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🌭)青少年搭建用英语科普全球(😩)前沿科技、(🕧)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🐁)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🔧)四大领域，带领中学生探究百余项(👝)当代科(🐴)学家的重要(💘)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🥁)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(❄)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🐼)碳中和？3D打印使用什(🤱)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🛡)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🍆)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🔲)趣的角色扮演和对科学原(🅱)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(😵)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🈴)位同学查阅大量资料，反复打磨内(⛷)容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🌒)作上给予精细指导，家(🛂)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🎼)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🍨)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🤭)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🌗)将蓝藻(一种光合细菌)稳(✝)定融入可打(🗽)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(📐)新路径。 来(➖)自上海市曹杨(😉)第二中学附属学校的樊星妤(🕥)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🤶)学会了清晰(📃)表达科学观点，也真(🍢)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(👑)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🏧)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🌭)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🔁)生提出问题、表达观点(⏯)、输出(🈴)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(💙)”，实现思维方式(🎋)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🔴)创挑战活动在上海高校与科研(📓)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🎼)焦全球议题，面向(🍝)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🔟)普写作与科学表(😏)达，在理解科技原理(👤)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🐿)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(💮)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🙂)世界的科学议题，推动家庭(📠)与学校形成协(🐢)同育人的合力，共同助力青少年(🥜)深入(🚠)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🥓)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🅱)解释科学原理(📌)，更要实现生动(🥒)有趣、通俗易懂的表达(🏞)。面对非专业大众，成功的(🤯)科(🍉)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🌘)富(💚)有感染力和趣味性(⛔)的(🏭)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🕸)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🐻)幽默、类比和生动故事的融入。有些(➖)选手以(🏓)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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