剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🤭)挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🌌)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(📦)上海16个区400余所学校的(🌜)71352名初中生踊跃(🔆)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🌕)们用流利的英语讲述前沿科(👻)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🎀)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🤨)革的跨学科融合实践平台，引导中(📼)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🌾)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🥓)生(🎷)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(♿)百余项当(😪)代科学家的重(🐪)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🐃)什么材料？如(👳)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(👄)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🥔)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(😺)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(💒)照(🥩)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🧚)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🥥)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🛣)术细节掌握准确，对“天问(♓)二号”的图像与参考模(👗)型辨析清晰，英语表达(🧘)自然流(🍼)畅，展(🔤)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🤫)山实验学校的蒋博翰同学坦言(😳)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(☕)爱”的(⚪)成(🛌)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(📟)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(⏲)前沿研究(⚫)——将蓝藻(一种光合(💨)细菌)稳定融入可(🧦)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🔙)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🐡)介绍了3D打印相关研究，现场展(⏲)示了自己建模打印的(🚏)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🍦)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(⛅)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🗺)！ 据(🦉)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🚰)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(😎)、表达观点、输出创意，从(🗾)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(👵)式的升级(🥛)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(📵)与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🥧)领下，聚焦全球(💚)议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🤶)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(👜)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🏰)展批判性思维与(🌺)创意探索。一批(🤴)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🎭)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(📭)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🤰)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🎣)与创新思维。专家指(🌿)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(👞)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🐧)家们建议：科(🦃)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(💒)有趣、通俗易懂的表达。面对非专(😜)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🍠)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🍏)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(😀)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🔶)。(完)
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