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剧情简介
上海7月1日电 (记者(⛹) 陈静)记者1日获悉，为期(🍱)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🛍)会主办。活动吸(🆘)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🕛)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(⏬)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(💎)连续举办六年，致(😭)力于为青少年搭建用英(🐍)语(🏦)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🐱)融合实践平台，引导中学生(🍊)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🎄)，每年围绕宇宙科(🗺)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(😅)成果及(🛐)我国重点科技成就与研发(⛳)方向。 今年聚焦的13个科技热(🆙)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🐍)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🚋)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🌮)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🌼) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(⬛)王子奕(📥)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🐨)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(👳)器“天(💞)问二号”的工(😒)作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🚀)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🍫)提升演讲表现力。在答辩环(🥔)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(👼)学素养。 来自上海市教育学(🆎)会宝山实验学校的蒋(🤽)博翰同学坦言，这是他人生中的第(🐡)一(🐑)次英文科普演讲，也是一段从(🧑)“我知道”到“我热(🕍)爱”的(📨)成长旅程。在文献阅读(🛍)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🚎)种光合细菌)稳定融入可打印凝(🐣)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🍧)可用于3D打印造(🍛)型，还能主动从空(🥡)气中高效捕集二氧化碳，为零(🤰)碳建筑提供新路径。 来自上(🦕)海市曹杨第二中学附属学校的(🎅)樊星妤以(🔀)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(✝)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🕕)中的重要性：科学不仅是实验室里(🎃)的数据(🐚)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(😨)养系统思维与创(🎓)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(♓)识应用，鼓励学生提出问题、表达观(😩)点、输出创(🏇)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(❎)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🥥)备科学素养、沟通能力、(⏬)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(💤)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🎁)的科学(🚇)议题，推动家庭与学校形成(🤥)协同(🔨)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(⛳)力。科学思创活动的意义，已不仅限于(❎)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🚵)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🦏)大众，成功的科普演讲须具备扎实的(✡)知识储备；清晰明了的(🚨)表达能力；富(🎹)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🍂)展现，包括肢体语言、情感投(⛄)入与(🗾)语调变化，甚至是(👆)幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🐊)手以自己参与科研项目(🚜)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🔜))
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