剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🚙)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(😰)活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🚗)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🎵)参与最终现场挑战。面对科(👶)学和英语(🚱)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(⛽)话题(🙃)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(📵)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(✊)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🍷)大领域，带领中(🧓)学生探究百余项(🖨)当(🧟)代科学家的重要科研(🤹)成果及我国重点科技成就与研发方(🏥)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🍮)思考：为什么零碳建筑、海洋(🏥)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🙎)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🎾)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🆎)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🍩)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🥢)过生动(🎢)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🆘)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🤺)节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🗺)问二号”的图像与参考模型辨析清(🌁)晰，英语表达自(📒)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🐜)翰同学坦(🔝)言(💥)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🍨)印凝胶，打(🙄)造出具备“生长”能力的“活”建筑材(⛵)料。这种材(🐮)料不仅可用于3D打印(🎌)造型，还能主动从空气(🧢)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(⏹)提供新路径。 (☕)来自上海市曹杨第(🌒)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🚗)印相关研究，现场展示了(📌)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(⛹)经历让(🔫)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (♏) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(📻)导(❕)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(😄)手操作为主的传(🗓)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(👼)生提出问题、表达观点、输出创意，从(🚲)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🌰)思创挑战活动在上海(🎞)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🥘)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🆓)视野。活(🍼)动(🈵)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🎼)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(📞)沿(💗)科技的(🥘)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🙊)言能力，更激发(🎮)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🐔)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🍏)入理(🅰)解科学原理(👽)、提(🗝)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🤞)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🧦)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🤫)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🍶)事的融入。有些选手(💦)以自己参与科研项目的亲身(🤺)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单