剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(💣)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(📨)活动由(⛪)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(👭)讲述前沿科技话题，展现了新时代(🐵)青少年在英语表达与科(🤢)学思维上的双重素养。 上海市青少(😧)年科学思(🙊)创挑战活(🤐)动已连续(💭)举办(🚁)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🙆)一样发现问(⛅)题、(🤓)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🐗)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🦓)命科(🎣)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(✈)科学家的重(🏝)要科(🚵)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(💰)年聚焦的13个科技热点依然充(🐚)满挑战，引发(📚)学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🎴)生(🛂)物碳泵和光合制氢技术有望(👉)帮助实现碳(🏙)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(✉)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(👛)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(❌)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🌜)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🆒)好评。据悉，为(🛠)了深入理解中国天文探(🆔)测器“天问二号”的工作原理(🕳)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🕕)提升演讲表现力。在(📴)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🍝)，展现出(🕥)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🏭)的蒋博(🐬)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🎩)长旅程。在文献(😘)阅读(🆑)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🔔)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🕛)打印凝胶，打造出具备“生长(🍡)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🚝)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🔈)星妤以流利(📷)英语介绍了3D打印相(🐦)关研究，现场展示了自己建模打印的(🙈)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🎷)与交流在科学传播中的(🅾)重要性：科学不仅(🏽)是实验室里的(🦆)数据，更是需要被生动讲述(🔉)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(💱)创(🍿)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🗒)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🛺)年来，上海市青少年科学(🀄)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🍅)学导师和英语专家团队(🛒)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🤧)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🐋)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🏼)。 评委专家一致认为，随着(🧕)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🏗)普演讲不仅锻炼(🌊)语言能力，更(🔆)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(💕)合力，共同(😍)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🔓)力；富有感染力(🐒)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(➗)引力往往来自演讲者的个性展现，包(🕖)括肢(♐)体语言、情感(🛡)投入与语调变化，甚至是幽默、类(💫)比和生动(😖)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🔜)场，增强了共鸣感。(完)
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