剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(⛽)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🍬)术教育中心和上海市自动化学(💥)会主办。活动(😖)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(⏪)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🧖)最终现场挑战。面对科学和英(🦗)语评审专家，自信的青少年(🕞)们用流利的英语(🕤)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🤶)少年科学思创挑战(🔗)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🌶)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(⛓)，组(♒)委会在科(🐎)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🤹)中学生探究(⛄)百余项当代科学(💲)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🚉) 今年聚焦的13个(😗)科技热点(🏁)依(🎡)然充满挑战，引发学生思考：(🈹)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(👍)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🕺)？如何解决太空垃圾问(🤕)题？DeepSeek如何像人类大(📹)脑一样思考和行(🚫)动？CPU如何处理数据？(🔜)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🐮)探索(📬)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🏯)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🐻)技术细节掌握准确，对(👛)“天问二号(🏛)”的图像(🦋)与参考模型辨析清晰，英(🕘)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(⛲)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🖐)从“我(😔)知(⛷)道”到(🈂)“我热(🤞)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(😵)融入可打印凝胶，打造(🦃)出具备“生长”能力的(🍓)“活”建筑材料。这种材料不仅可(🖌)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🙋)径。 (😠)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🌻)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🐿)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🖊)索科技前沿，培(🥈)养系统思维与(👰)创新意识。相较于以动手操作为主的(🎋)传统科创(🔑)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(📥)为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🥞)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🐔)战活动在上海高校与科研(🏑)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🐩)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🗣)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🍶)的(🚊)基础上，开(🍖)展批判性思维与创意探索。一批具备(⛅)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(⛴)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🍗)语(💐)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🕒)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🙀)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🍑)力青少年深入理解(🏐)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(👊)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🐫)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(😖)的表达。面对非(👂)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(😉)知识储备；清晰明了的表达能力(📉)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🦀)入与语调变(🤽)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🥨)鸣感。(完)
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