剧情简介
上海7月1日电 (记者(👢) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🛢)科学(🥌)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🕐)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🕍)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(㊙)评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🕝)讲述前沿(⏮)科技话题，展现了新时代青少(🛹)年(📙)在英语表达(🤹)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🛺)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🎤)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🏧)科学与工程(❄)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(😁)我国重点科技成(🧔)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🥝)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🥪)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(📞)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(👬)国语大学松江外国语学校的陈(🎶)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🎎)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🐂)理解中国(🤨)天文(🏗)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🤝)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(👷)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🕋)”的图像与参考模型(⛰)辨析(🔪)清晰，英语表达自然(🈁)流畅，展现出扎实的准备与科学(👛)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(➕)献阅读中，他首次接触到瑞士(🎉)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🧒)“活”建筑材料。这种材(🚋)料不仅可(🌱)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🧞)氧(🅰)化碳，为(✒)零碳(🖐)建筑(🎃)提供新路径。 来自上海市曹杨第(📏)二中学附属学校的樊星妤以流(🤠)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(⬇)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🦎)思维与创新意(🎣)识。相较于以动手操作为(🗽)主(🗑)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🐺)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🌎)与(🈺)延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🍹)挑战活动在上海高(🤳)校与科研院所的科学导(🍋)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🦗)青少年的科学视野。活(🥡)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(㊗)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(💿)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🛢)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🎹)信息(🤫)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🐺)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(📩)入理解科学原(🤵)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🌄)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(⭕)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(💸)专业大众，成功的科(🍧)普演讲须(🕷)具备扎实的知(🛸)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(😁)者的个性展现，包括肢体语(🕛)言、情感投(✉)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🔰)事的融入。有些选手以自己参与科研(🍌)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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