剧情简介
上海7月1日(🏮)电 (记(🐫)者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🛹)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🏞)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🚱)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🐦)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🚉)少年在英语表达与科学思维上的(📍)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(💸)科技、推动学习思(🗞)维变革的(🍦)跨学(🧑)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(😶)及我国重(🙎)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🔮)，引发学生思考(🕞)：为什么(♈)零碳(🛌)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🛅)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(👸)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(💀)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🐙)精细指导，家(🥁)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🔥)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🏵)来自上海(💶)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🥓)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🌩)”到“我热爱”的成长旅程。在文(🥔)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(😾)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🙏)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🥫)造型，还能主动从空气中高效捕(📍)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🥈)语介绍了3D打印相关研究(😯)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🧟)次经历让她不仅学会(♈)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(📄)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🧑)验室里的数据(🐬)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🦎)达引导青少年探索(🔭)科技前沿，培养系(⛽)统思维与(📆)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(👷)活动，科学思创强调对(🚼)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(⏪)，从“学生”转变为“讲解者”“引(🏉)领者”，实现思维方式的升级与延展(🗽)。 六年来(😝)，上海市青少年科学思创挑战活(🕴)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(⬛)队引领下，聚焦(👦)全球议(📹)题，面(🚖)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(👸)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🍏)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🐛)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🖐)激发了学生在查阅(🕚)英文资料、整合信息与逻(🛁)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(👀)学生走进真实世界的科学议题，推动(💙)家庭与学校(🐼)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🔤)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(👇)非专(🏓)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🦏)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🕊)。他们强(😽)调，演讲的吸引力往往(🛎)来(🚼)自演讲者的(💜)个性展(🏕)现，包括(📤)肢体语言、情感投入与语调变化，甚(📗)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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