剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🚟)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🍲)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🌃)和区级选拔，来自(🚄)286所学校1480名学生(🐿)参与(🏢)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🥃)的青少年们用(🥦)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(😖)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🌡)养。 上海市青少年科学思创挑战(🌺)活动已连续举办六年，致力于为青少(🚙)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🎽)变革的跨学(🐂)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🅱)出质(🔠)疑、(🦆)激发创新。自2018年起，组(🚯)委会在科学(🦏)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🏷)领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🎃)的重要科研(👣)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(👉)现(🗝)实问题，激发了学生的好奇心与探索(🏓)热情。 来自上海外国语大学松江外国(➡)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🎠)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🥖)号”的工(🕧)作原理，三位同(🥁)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🔎)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🦇)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🐒)与科学素养(🏑)。 (🐉) 来自上海市教育(🏓)学会宝山实(🐣)验学校的蒋(💧)博翰同学坦言，这是他人(🦖)生中的第一次英文科普演讲，也是一(🈂)段从“我知(🐦)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🅱)，他首次(🌙)接触到(👐)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🐈)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(👯)第二中(♈)学附属学(👻)校的樊(🔎)星妤以流利英语介绍(💮)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(♋)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🎅)述的故事！ 据(🚀)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🌻)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🔺)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(💹)解者”“引(💁)领者”，实现思维方(😛)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(💥)的科学导师和(🤤)英语专家团队引领(🐄)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🛁)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🙎)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🖨)在此平台上不断涌现。 (😬)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(😚)走进真实(🌸)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(😳)赛，更是一场全(🛣)民科学素养的培育工(🏐)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🚄)俗易懂的表达(☔)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(📇)现。他们(💫)强(💜)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🔟)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🐁)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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