剧情简介
(📭) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🚦)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🔸)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🥛)海市科技艺术教育中心和上海(🎩)市自动(🍫)化学会主办。活动(👩)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🛳)踊跃参与。经过校级和区(🥋)级选拔，来自286所学校1480名学(📫)生参与最终现场挑战。面对(⚽)科学和英语评审专(🖍)家，自信的青少年们用流(🐧)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🕳)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(👬)少年科学思创挑战(🌿)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🐻)推动学习思维变革的跨学科融合实践(🎌)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🅿)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(👸)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🧞)国重(📎)点科技成就(💜)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(✌)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🏘)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🚫)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🍥)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(😇)奕(🚪)和王照涵同学通(🛁)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(👋)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🌿)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(⬜)PPT制作上给予精细指导，家长(👪)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🎺)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🖍)市教育学会宝山实验学校的蒋(👆)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🙍)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🥚)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(⛱)研究——将蓝藻(一种光合细(🗿)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🗼)“活”建(🚎)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🎺)造型，还能主动从空气中高效捕集(🕠)二氧化碳，为(📴)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🕵)研(🏢)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🗻)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🖌)：科学不仅是实验室里(🐇)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🍉)养系统思维与创新意(👤)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🕐)上海(💏)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(👯)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🉑)技(📷)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🐦)素养、沟通能(🔱)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🍽)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🚆)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🔩)，共同助力青少年深入理(🎖)解科学原理、(🔏)提升表达能力。科学(🏒)思(🍅)创活动的意(📈)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🥫)动有趣、通俗易(🎧)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(📧)；清晰明(💵)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🐍)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🦄)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🏘)、类比和生动故事的融入。有(🕤)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😎))
猜你喜欢
电影周榜单