剧情简介
上海7月1日电 (记者(🦔) 陈静)记者(📠)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(⛺)由上海市科(🌉)技(🔮)艺术教育中心和上海市自(🖊)动化学会主办(🔽)。活动吸引上海16个(🥂)区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🌿)与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🔈)校1480名(🤩)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🏅)素养(📲)。 上海市青少(😳)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(📷)前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🏖)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(⏺)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🏯)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🍏)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🤷)聚焦的13个科技热点依然(👣)充满挑战，引发学生(🚴)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🕵)合制氢技(🎡)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🐻)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(💡)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🔑)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🔏)自然流畅，展(🌌)现出扎实的准备与科学素养。 来(🦃)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(⏩)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🚛)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🚝)”建筑材料。这种(🚖)材料不仅可用于3D打印(🤰)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🔢)热门IP形象。她说，这次经(🐢)历让她不仅学会了清晰表(🛳)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🌬)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🍉)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🤪)年(📏)探索科(🚼)技(🕒)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🎟)传(🏿)统科创活动，科学(🐣)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(👺)题、表达观点、输出创意(🈶)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🌤)维方式的升级与延展。 六(🏕)年来，上海(🗻)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🔺)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(😆)向未来科技，持续拓宽青少年的(🏮)科学视野。活(🧡)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(📠)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🤵)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🍚)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🕎)动促使学(😃)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🧤)协同育人的合力，共同助力青少年(🍷)深入理解科学原理、(🐞)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🎯)的培育工程。 (🌲)专家(🛍)们建(🍮)议(🔐)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🔱)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🐀)懂(🌼)的表达。面对非专业大众，成功的科(🌾)普演讲须具备扎实的知识(🎰)储备；清(😴)晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🌳)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🚳)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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