剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🐠)市青少年(🅾)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(💑)届活动由上(〽)海(🕘)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(😳)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🐈)区级(🤒)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(👃)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🏝)活动已连续举(🗂)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🕒)全球前沿科技、推动学习思(👋)维变革的跨学科融合实践平台(🌼)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(✔)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🌌)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🔙)当代科学家的重要科研成果及我国重点(😈)科技成就与研发方向。 (🌖)今(😷)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🔬)碳泵和光合(🐙)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🎁)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(💹)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(😁)王子奕和王照涵同学通(😋)过生动有趣的角(🚆)色扮演和对(💡)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(💔)讲稿撰写和PPT制作上给予精(🥇)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🌌)术细节掌握准(🤺)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(💝)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🐂)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🐇)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🍢)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(👃)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🕞)料(🔸)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🕌)来自上海市曹杨第二中学附属(🚯)学校的樊星妤以流(🦌)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(😆)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(😊)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(📚)战活动通过英语科普表达引导(🚛)青少年探索科技前沿，培养系统思维与(📿)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🗒)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🔲)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(〽)市青少年科学思创(🍊)挑(🍋)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🎇)语专家团队引领下，聚焦全球议(🚖)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🥦)励学生通过英语获(🔊)取科技资讯、开展科普写作(🎻)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🤪)能力、实践精神与国际视野的复合(✍)型青少年人才在此平台上不断涌(🤸)现。 评委专家一致认为，随着(🥋)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🍽)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🏂)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🚴)青少年深入理解科(🐷)学原(🏡)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(♒)理(🎒)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🌵)实的知识储备；清晰明了的(😺)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🛒)强调，演讲(👽)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(☔)默、类比和生(📯)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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