剧情简介
上海7月(🧞)1日电 (记者 陈静)记者(🎿)1日获悉，为期三个月的2025年上(🏳)海市青少年科学思创挑(😍)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🛏)海市自动化学会主办。活动吸引上(🤽)海16个区400余所(🔛)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🐄)，来自286所(🏯)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🏢)的(🐷)双重素养。 上(🔬)海市青少年科学(💺)思创挑战活(💆)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(👴)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🌾)成就与研发方(✍)向。 (👼) 今年(🆘)聚焦的13个科技(⌚)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(☕)碳建筑、(⛺)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(Ⓜ)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🔸)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(📫)原理的深入诠释(🐢)，赢得好评。据悉，为了(🆒)深入理解中国天文(🕶)探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🐗)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(💰)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(📒)清晰，英语表达自然流畅，展现(⭕)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🎛)验(🍁)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🥀)的第一次(🧑)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(💴)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🥠)藻(一种光合(🦊)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🥈)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(👉)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(👐)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(😯)了3D打印相关研(⏳)究，现场展示了自己建模打印的热门(🕚)IP形象。她说(🚪)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(♈)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🍬)战活动通过英语科普表达引导青(📑)少年(🧛)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(📝)科创活动，科(📔)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🎼)市青少年科学思创挑战(🕢)活动在上(🏖)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🤠)学视野(🚎)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🌑)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(📱)基础上，开展批判性思维与创意探索。一(👋)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(👒)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🌇)猛发展，英语(🤒)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(⚡)问题意识与创新思维。专家指(🃏)出(🥀)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(😼)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🔺)，更是一场全民科学(🕑)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🚻)理，更要(⛪)实现生动有趣、通俗易懂的表达(🍺)。面对非(♋)专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🏥)实的知识储(🧢)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🛐)讲者的个性展现，包括肢体(👖)语言、情感投入与(🏒)语调(😕)变化，甚至(🧢)是幽默、类比和生动故事(🛸)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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