剧情简介
上(🐙)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🗾)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🛣)中生踊跃参与。经过(🍇)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(♿)参与最终现场挑战(🏕)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🐗)现了新时代青(😉)少(🌆)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(😻)市青少年科学思创(🧟)挑战活动已连续举(🚑)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🏧)习思维变(🕑)革的(🚴)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🛏)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(💘)学导师(🗽)团(🐊)引领(😄)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(❎)生探究百余项当代科(😶)学家的重要科研成果及我国重点科技(🔯)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(😟)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🐏)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(😽)技前沿的现实问题，激发了学生的(🤝)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🧞)语学校的陈诗雯、王子奕和(🏠)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(💒)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🌘)在演(♿)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(😿)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(☕)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(💤)成(🕶)长旅程。在文献阅读中，他首次(🔬)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(Ⓜ)”建筑材料。这种材料(🚛)不仅可用(🦉)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🕷)氧化(🌒)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🤴)学(🎵)附属学校的樊星妤(🈚)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🥌)了自己建模(🌧)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(😪)主的传统科创活(🤟)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🙎)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(⛄)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🍚)动在上海高校与科(🤜)研院(🙎)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(👭)学视野。活动鼓励学生通过英(🥇)语获取科(🤾)技资讯、开展科(🐩)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🗯)战的基础上，开展批判(🔞)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(❣)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🍌)信息与逻辑表达中的问题(🛑)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🐥)形成协同(📷)育人的合力，共同助力青少年深入理解(➗)科学(🥃)原理、提升表(🥍)达能力。科学思(🐊)创活动的意义，已不仅限于一场(🔨)比赛(🕕)，更是一场全民科学素养的(Ⓜ)培育工程。 专家们建(🔹)议：科普的核心(🚊)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🆓)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🐁)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🥍)自己参与科研项目的亲身经历作(🔄)为开场，增强了共鸣感。(完)
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