剧情简介
(✉) 上海7月1日(⛺)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🙋)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🚁)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(♈)参与最终现(🔋)场挑战。面对科学(😃)和英语评审专家(🐼)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🌙)，展现了(🔌)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🕉)素养。 上海市青少(🛩)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(⏳)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🐍)项当代科学家的重(⚪)要科研成果及我国重(🍯)点科技成就与研发方向。 今(🖕)年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🅿)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🍛)么材料？如(🚧)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🤸)现实问题，激发了学生(🛳)的好奇心与探索热(🚁)情。 (📛) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(💂)、王子奕和(🤚)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(📬)解中国天文探测(🦌)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🔺)现力。在答辩环节，他(🐅)们对技术细节掌握准确，对“天问二(🔚)号”的图像与参考模型辨析清(🍚)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🏼)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🐭)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🥣)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🕷)能主动从空气中高效捕集二(🚵)氧化碳，为(🦔)零碳建筑提供新路径。 来自(🚢)上海市曹杨第二中学附属学校(🏣)的(🐖)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🙉)建模打印的热门IP形(😤)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(📄)了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🥏)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(❕)通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🐋)沿，培养系统思维与创新(😡)意识。相较于以动手(😨)操作为主的传统科创活(🔝)动，科学思创强调对科学(👫)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🛣)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(⛴)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🐜)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(📁)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🕝)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🏍)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🚅)的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🉐)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🚙)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🍵)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🦈)程。 专家们建议：科普的核心在(💿)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🧚)俗(🌐)易懂(🗨)的表达。面(🎯)对非专(🏏)业大(👡)众(💝)，成功的科(🍞)普演讲须(🚮)具备扎实的知(😟)识储备；清晰明了(🐍)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🌨)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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