剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🥕)活动(🏄)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(😋)学校的71352名初中(🍭)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🛹)参与最终现场挑战。面对科学和英(🏗)语评审专家，自信的青(🙈)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(〽)双重素养。 (🎮)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(👤)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(⛲)师团引领(🖤)下，每年(🐋)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(✡)项当代(🦌)科学家(🎼)的重要科研(🏥)成果及我国重点科技成就(🛢)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(📃)么零碳建筑(😡)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🔛)DeepSeek如何像人类大脑(🌀)一样思考和行动？CPU如何处理数(🦏)据？这些紧(🚟)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(📳)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🍞)理解中国天文探测器“天问(🏔)二号”的工作原理，三位同学查阅(🔔)大量资料，反复(🕊)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🆚)模型辨析(🏀)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🐶) 来自上海市教育学会宝山(🍁)实验学校(📽)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(📼)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(⚽)爱(💎)”的成长旅程。在文献阅(📔)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🦍)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🧓)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🚸)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🙅)了自己建模打印的热门IP形象。她说(Ⓜ)，这次经(📈)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🦉)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(😐)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🌽)作为主的(🌿)传统科创活动，科学思创(🏠)强调对科学原理的理(🌯)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🛩)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🎡)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🎟)拓宽青少年的科学视野。活动(🛹)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🍴)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🌈)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🕸)认为，随着人工智能(🔆)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🔌)不(🌤)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(😻)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😜)动家庭与(🚯)学校形成协同育人的(🏌)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🤰)意义，已(😯)不仅限于一场(🥧)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(💧)家们建议：科普(🐟)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(👭)要(➡)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🏡)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🙅)是幽默、类比(🕎)和生动故事的融入。有(🚯)些(🐻)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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