剧情简介
(🀄)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🤬)悉，为期(🛤)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🛀)下帷幕。本届活动由(😴)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(💲)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(👩)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🥟)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(😤)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🍛)学生像科学家一样发现问题、(✂)提出质(🔊)疑、激(🔱)发创新。自2018年起，组委(🗳)会在科(🐉)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🐷)学生探究百(🥢)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🦊)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🥍)然充(👤)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🖖)术有望(🛷)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🌽)决(😠)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🤗)实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🤚)情。 来自上(📳)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🕑)奕和王照涵同(🏗)学通过生动有趣(♐)的角色扮演和对科学原理(😫)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(📑)，家长则帮助提升演讲表现(💕)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🏇)宝山实验学校的蒋(👟)博翰同学(😜)坦言，这是他人(💵)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🥢)入可打印凝胶，打造出(💒)具(🍀)备“生(🦉)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🚹)附属(⬅)学校的(🍑)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(💪)要性：科(🥤)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🤭)表达引导青少(🤞)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(😓)科学思创挑战(🤛)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🛩)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(👽)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🛫)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(❌)复合型(🎾)青少年人才在此平台上不断涌现。 (✨)评委专家一致认为，随着人工智能(🏾)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🥁)，更激发了学生在查(🤥)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(⏹)科学议题，推(🌍)动家庭与学校形成协同育(🔅)人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🕋)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(💇)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💜)理，更要实现生动(😕)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🧚)，成功的科普演讲须(📎)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🐚)。他们强调，演(💵)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🔨)肢体语言、情感投(🚴)入(🎧)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🍑)的融入。有些选手以自己参与科(🏟)研项目的亲身经历作为开场(🦁)，增强了共鸣感。(完(💄))
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