剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🍜)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(😡)术教育中心和(💌)上海市自动(🚿)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(♉)的青少年们用流利的英语讲(🧜)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(📃)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🚏)问题、提出质疑、(🚨)激发创新。自2018年(😫)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(💘)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🐍)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(😐)方向。 今年聚焦(🎵)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(😾)生物碳泵和(🏫)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🦔)？(👏)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🙄)科技(😈)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🤭) 来自上海外国(📐)语大学松(🔯)江外国语(🐀)学校的陈诗雯、王子奕(🌵)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(⛅)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🕡)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🌟)，他们对技术细(♎)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🐕)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(♓)与科学素养。 来自上海(🐄)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🏫)中的第一次英文科普(🗼)演讲，也是一段从“我(🛀)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🅱)，打造出具备“生长”能力的“活(🐠)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(⚾)碳建筑提供新路径。 来(😡)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🔥)了自己建模打印的(🤸)热门IP形象。她说，这次经(🔐)历让她不仅学会了清晰表达科学(🌾)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🎑)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🏑)动手操作为主的传统科(🤐)创活动，科学思创强调对(🐺)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🏈)”“引领者”，实现思维方式(📙)的升(💄)级(🍏)与延(🤙)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(⏬)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(📔)专家团队引领下，聚(🍔)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(👓)科普写作与科学表达，在理解科技(🌝)原理和全球挑战的基础上，开展批(😏)判性思维与创意探索。一批(👓)具备科学素养、沟通能力、实践精(💈)神与国际视野的复合型青少年人才在此平(⛱)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(👉)工智能(🎽)等前沿科技(😅)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(✉)中的问题意(🥤)识与创新思维。专家指出，活动促使学(🚸)生走进真实世界的科学议(🗯)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🛺)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🧥)的核心在于“传(🛣)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🙋)，成功的科普演讲须具备(🏷)扎实(👑)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(✈)肢体语言、情感投入与语(🤨)调变化，甚至是幽默(🔄)、类比和生动故事的融入。有些(💹)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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